La CNMJ s’est réunie en plénière le 5 juin dernier pour faire le point des quatre groupes de travail en cours : Passeport, Référentiel, Diversité, Panorama. Cette réunion a également été l’occasion de préparer la 3e conférence nationale des métiers du journalisme qui se déroulera les 27 et 28 septembre prochains au Grand Palais.

A1 – Passeport :  la CPNEJ (Commission Paritaire Nationale de l’Emploi des Journalistes) a adopté un texte définissant les contours de cette  formation axée sur l’éthique professionnelle, les principes juridiques régissant la presse, la responsabilité des journalistes et globalement le traitement de l’information dans une société démocratique. Ce texte précise que les candidats éligibles à ce passeport  sont des journalistes en CDD, CDI ou pigistes. A ce jour la CPNEJ a validé les modules de formation proposés par quatre écoles et examine les derniers dossiers arrivés.

La prise en charge du financement se fait par l’AFDAS. Le comité paritaire presse et agence de presse a réglé le problème tandis que celui de l’audiovisuel doit peaufiner sa position. Le passeport a été inscrit comme une priorité de branche . Reste à définir comment mieux utiliser les périodes de professionnalisation, les DIF  et la prise en charge des pigistes.

Le travail d’information autour du passeport se met en place : la Correspondance de la Presse l’évoque le 29 mai. ‘L’Etudiant’ suit le dossier. Deux rendez vous se sont tenus  avec les  DRH médias de la presse écrite et ceux de l’audiovisuel. L’Afdas a mis le passeport sur sa page d’accueil. Le CNRJ (Centre National du reclassement des journalistes) rappelle son rôle d’informateur. Enfin une réflexion devra être engagée avec la Commission de la Carte pour une utilisation de son site et éventuellement l’organisation d’une information écrite qui pourrait être donnée par la CCIJP lors de l’envoi de la carte de stagiaire, si le financement est trouvé.

A2 – Référentiel : Le projet déjà proposé lors de la 2^e conférence avait fixé une liste de contenus à minima et qui reprenait dans son préambule les critères de la profession (CPNEJ). Edith Rémond qui dirige le groupe de travail rappelle que persistent, depuis le début, des réticences au ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche (MESR) sur l’idée d’un seul référentiel débouchant sur des diplômes à niveaux différents. D’où la proposition d’une répartition des volumes horaires d’enseignement par rubriques, ce qui fait apparaître une différence de ces volumes -selon les niveaux- essentiellement dans l’une des 5 rubriques : le journalisme appliqué aux différents médias d’information.

Le  MESR, représenté par Catherine Malinie, Françoise Profit et Sylve Merviel a trouvé cet élément intéressant lors de la dernière réunion qui s’est tenu  le 25 mai mais estime que la recherche n’est pas un élément suffisamment pris en compte..

Le ministère, sur le modèle de l’accord sur les métiers des arts appliqués (réalisé avec le MCC) a maintenant la main pour proposer un texte, d’ici juillet, tenant compte des points sur lesquels il y a assentiment de principe et intégrant la place de la recherche et sa définition. La prochaine réunion est fixée le 11 juillet.

De facto, l’AERES, lors du renouvellement des habilitations des écoles, reconnaît la pertinence du référentiel sur lequel se basent les 13 établissements reconnus par la profession.

A3 – Diversité: Lors des deux réunions des 13 mars et 24 mai, il a été décidé de procéder à une étude  afin de vérifier que les programmes visant à favoriser  la diversité, – qu’il s’agisse de l’apprentissage ou des contrats de professionnalisation-   sont bien des outils confortant dans les faits cette ouverture sociale..

Pour arriver à déterminer si les politiques volontaristes mises en place par les Ecoles ont eu un effet positif, mission a été donnée à une équipe de jeunes doctorants de mener, pendant l’été une étude qui tournera autour de deux question : quelle diversité et qui en bénéficie ? Et ensuite quelle insertion ? L’équipe  se rapprochera de touts les établissements pour connaitre leurs données d’insertion en formation classique ou en formation spécifique afin de pouvoir établir des comparaisons. En plus du « quanti « il se propose de faire du « quali » avec des entretiens menés auprès de certains établissements et entreprises.

Quanr à la discussion sur le kit pédagogique (histoire contemporaine) , la plénière a abouti à l’abandon de  cette initiative de valorisation de l’histoire territoriale et coloniale étant donné la difficulté pour les écoles  de l’ajouter dans leur cursus en respectant la cohérence globale de l’enseignement.

A4- Panorama : La CPNE audiovisuelle avait en 2007 établi un panorama de l’offre de formation au journalisme. Elle commence maintenant un travail de réactualisation et prend en compte les  trois nouveaux critères souhaités par la CNMJ : nombre de semaines de stages, nombre d’heures en présence d’un enseignant, nombre de diplômés par promotion..                                                       

B – Préparation de la 3^e conférence

La prochaine conférence se déroulera sur 1 jour et demi, les 27 et 28 septembre 2012 au Grand Palais.

La matinée du jeudi 27 sera  consacrée au bilan moral avec exposés des différents groupes de travail et discussion avec la salle.

Autour du thème  diversité/altérité  un grand invité qui pourrait être un écrivain ou un photographe, c’est à dire avec un regard extérieur aux médias viendra l’après midi « plancher » devant la salle avant la publication par leurs auteurs du rapport sur l’efficacité des politiques volontaristes des écoles.

Le vendredi 28 se déroulera la grande conférence sur les nouvelles formes de journalisme.

En fin de matinée, de 11h à 13 h, la CNMJ définira les perspectives pour la prochaine saison.